Christine Thoër, Florence Millerand, Judith Gaudet, Serge Proulx, Pierre Barrette (Faculté de communication, UQAM), Joseph Lévy (Faculté des sciences humaines, UQAM), Caroline Vrignaud, Nina Duque et Marie-Michèle Tourigny-Houle (Faculté de communication, UQAM)
De plus en plus de jeunes Québécois utilisent Internet à des fins de divertissement. Parmi ces activités, le visionnement de films, de séries TV, de web séries et de vidéos constitue une activité qui s’est largement développée. Plusieurs facteurs contribuent au développement de ces pratiques : performance et accessibilité des périphériques fixes et mobiles, développement des moyens de visionnement (en direct, différé, streaming ou téléchargement), multiplication de l’offre de contenus fictionnels en ligne. Dans ce contexte, nous nous interrogeons à savoir comment le visionnement en ligne transforme le rapport des jeunes aux contenus de divertissement ? Les objectifs de cette recherche sont de documenter les usages que font les jeunes (12-25 ans) des contenus audiovisuels (films, séries TV, web séries, vidéos et podcasts) auxquels ils accèdent sur Internet et via les périphériques mobiles, et de cerner le sens qu’ils construisent autour de ces pratiques qui ne se limitent pas au visionnement, mais renvoient au partage, à l’évaluation, à la transformation et à la création de contenus. À la croisée de la sociologie des usages et des études médiatiques, ce projet s’appuie sur une méthodologie mixte mobilisant cinq méthodes de recueil de données (groupes focus, analyse de plateformes, entrevues semi-dirigées, journaux de pratique, enquête par questionnaire).