Simon Collin (Faculté des sciences de l’éducation, UQAM)
La Chaire de recherche du Canada sur les enjeux socioculturels du numérique en éducation a pour objectif de structurer et de donner de la visibilité à une approche sociocritique du numérique en éducation, complémentairement aux approches davantage centrées sur l’intégration des technologies en contexte institutionnel. Plus précisément, la Chaire contribue à étudier les relations entre le contexte socioculturel des enseignants et des apprenants et leur capacité à développer et tirer profit des usages numériques éducatifs, que ces derniers soient formels (p. ex. usage de Wikipédia pour compléter un travail scolaire) ou informels (p. ex. poursuite d’intérêts personnels), suivant les ressources et les compétences variables propres à chacun d’eux. La programmation de la Chaire s’articule autour de trois axes de recherche: 1) variations contextuelles: les continuités et ruptures entre les usages numériques que les enseignants et les apprenants développent en contexte non institutionnel et ceux qui leur sont proposés en contexte institutionnel; 2) variations sociales: les inégalités numériques et leurs incidences sur la disposition à enseigner et apprendre avec le numérique; 3) variation culturelle: les usages numériques des apprenants migrants ou issus des minorités ethnoculturelles pour soutenir leur scolarisation et leur formation. Des diapositives permettront de présenter la Chaire et de donner plusieurs exemples de ses travaux scientifiques actuels.